Il corso segna l’evoluzione dallo STEM allo STEAM, integrando creatività e pensiero complesso nelle discipline scientifiche e tecnologiche per affrontare le sfide globali.
Offre un’opportunità stimolante per esplorare la creatività attraverso competenze pratiche di design grafico, industriale e d’interni, con un approccio sperimentale che favorisce soluzioni originali e innovative.

In un mondo interconnesso, lo studio del cinese come seconda lingua non comunitaria offre un nuovo modo di vedere il mondo e di confrontarsi con l’Oriente.
L’immersione nella sua cultura millenaria apre prospettive linguistiche e professionali, favorendo la comprensione interculturale e nuove relazioni in un contesto globale in evoluzione.

Il corso offre uno sguardo critico sulle scienze, incoraggiando gli studenti a riflettere sulle basi filosofiche delle teorie scientifiche. Analizzando le radici epistemologiche e le implicazioni filosofiche delle scoperte, sviluppano una comprensione più ampia del processo scientifico. Questo percorso stimola la riflessione critica e prepara a sfide intellettuali e contributi originali nel percorso accademico e professionale.
Gli studenti affinano i processi di riflessione filosofica su questioni etiche, epistemologiche e morali, con particolare attenzione alle tematiche scientifiche e all’orizzonte ecologico.

Un percorso in cui si valorizza la dimensione umanistica e la tradizione artistico-letteraria cara alla tradizione gesuitica. Si tratta di una disciplina che rende gli studenti consapevoli di processi e dinamiche storiche, artistiche e sociali nel rapporto tra diverse aree geografiche e culturali.
Rappresenta l’aspetto della ricerca dell’indirizzo STEAM in una veste interdisciplinare in ambito umanistico e linguistico, fornendo ulteriori e molteplici occasioni per lavorare sulle competenze di riflessione critica e metodologia della ricerca.

Dare spazio alla dimensione geopolitica nel percorso di studi significa formare cittadini pensanti e consapevoli, in grado di connettere il passato e il presente, sviluppando una comprensione critica del mondo contemporaneo ed un senso di responsabilità verso il futuro.

Un laboratorio che fa parte del curriculum, articolato in tre ore di attività pomeridiane da tenersi con insegnanti ricercatori delle Università ed Aziende Partner e la compresenza di un docente di ambito scientifico, durante il quale si avvia lo studente alla ricerca scientifica.